ข้อสอบปลายภาค

จงตอบคำถามต่อไปนี้
1. ในการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยท่านต้องศึกษาในเรื่องใดบ้าง
- พัฒนาการ ความพร้อม ศักยภาพของเด็กปฐมวัย
- รูปแบบการใช้ทักษะทางภาษา ทั้งการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน
- เทคนิควิธีการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
- ความสนใจ ความต้องการเรียนรู้ภาษาของเด็ก
- การจัดกิจกรรมที่มีการบูรณาการอย่างเป็นองค์รวม
2. การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยมีวัตถุประสงค์อะไร
- เพื่อให้เด็กมีทักษะในการใช้ภาษาทางด้านการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน
- เพื่อให้เด็กมีโอกาสใช้ภาษาอย่างอิสระ
- เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ เข้าใจ และใช้ภาษาได้อย่างถูกต้อง
- เพื่อให้เด็กได้ใช้ภาษาเพื่อการสื่อความหมายในชีวิตประจำวัน
- เพื่อทราบถึงปัญหาทางภาษาของเด็ก และหาแนวทางช่วยเหลือแก้ไข
3. หลักการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัยมีอะไรบ้าง
- ทักษะทางภาษามี 4 ด้านที่มีความสัมพันธ์กัน คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน
- ต้องเข้าใจ และยอมรับว่าเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกัน
- ส่งเสริม กระตุ้นให้เด็กได้เรียนรู้ภาษาอย่างเต็มที่
- ช่วยสร้างเสริมประสบการณ์ด้านภาษา ให้มีพัฒนาการทางภาษาที่ดี
- จัดการเรียนรู้ทางภาษาที่หลากหลาย น่าสนใจ
- จัดบรรยากาศให้อบอุ่นทางภาษา
- วางแผนจัดการเรียนรู้ทางภาษาให้เหมาะสมสอดคล้อง บูรณาการกับตัวเด็ก
4. ท่านมีแนวทางในการให้ความรู้กับผู้ปกครองเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาได้อย่างไรบ้าง
- ผู้ปกครองควรพูดให้ชัดเจน ออกเสียงให้ชัด พูดให้ถูกต้อง
- ผู้ปกครองควรใช้ภาษาให้เหมาะกับวัยของเด็ก และควรพูดกับเด็กบ่อยๆ เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ จดจำคำศัพท์ได้มากขึ้น
- ผู้ปกครองควรให้เวลากับเด็กอย่างน้อยวันละประมาณ 15 นาที ในการอ่านหนังสือให้เด็กฟัง โดยมีภาพประกอบ มีการสนทนาซักถามโต้ตอบ
- จัดสภาพแวดล้อมให้น่าสนใจ มีมุมหนังสือ หนังสือภาพ หนังสือนิทาน วิทยุและสื่ออื่นๆ ที่ช่วยกระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้ภาษา สนใจภาษา และมีพัฒนาการทางภาษาดีขึ้น
- ผู้ปกครองควรให้ความสนใจ ให้กำลังใจ และแก้ไขข้อบกพร่องทางภาษาของเด็ก
5. ให้ท่านเลือกกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาที่ท่านชอบที่สุดพร้อมให้เหตุผล ชื่อ วัตถุประสงค์ กิจกรรม ประเมินผล
ชื่อกิจกรรม คือ เรื่องเล่าเช้านี้
วัตถุประสงค์
- เพื่อให้เด็กมีทักษะในการใช้ภาษา
- เพื่อฝึกการทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่น
- เพื่อให้เด็กได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์
กิจกรรม เป็นการสนทนากันตอนเช้าระหว่างคุณครูกับเด็ก และระหว่างกับเด็กด้วยกัน เพื่อเปิดเวทีสำหรับการพูดคุย โดยเป็นหัวข้อใกล้ตัว เด็กๆ จะได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์กัน ยอมรับความคิดเห็นของเพื่อน ฝึกการใช้ภาษา และที่สำคัญการสนทนาทำให้เด็กๆ เรียนรู้การใช้ภาษาที่ถูกต้องจากคุณครู และฝึกมารยาทในการเป็นผู้ฟังและผู้พูดที่ดีด้วย
ประเมินผล
- สังเกตการใช้ภาษาของเด็กแต่ละคน
- สังเกตการมีส่วนร่วมในกิจกรรม
- สังเกตการแสดงออกในการเป็นผู้ฟังและผู้พูดที่ดี

^_^